サンデル教授の対話術 (　) (2011/03/29) マイケル・サンデル、小林 正弥 他 商品詳細を見る

評価　＜評価基準＞
以前NHKで、震災後の日本題材に、日本-台湾-米国　の大学生とTV中継しながら
対話授業したｻﾝﾃﾞﾙ教授の番組に感銘受け図書館ﾘｸｴｽﾄした本　（記事はこちら）
人気図書はなかなか順番回ってこず、こっちが先に手元に

これからの「正義」の話をしよう――いまを生き延びるための哲学 (2010/05/22) マイケル・サンデル 商品詳細を見る

千葉大教授　著　
この本自体はｻﾝﾃﾞﾙ教授が書いたものではなく、
NHK「白熱教室」監修・翻訳しｻﾝﾃﾞﾙ型授業日本で取り入れてる
千葉大の同じ学問（政治哲学）研究する先生が渡米して教授に密着し、
ｻﾝﾃﾞﾙ教授にｲﾝﾀﾋﾞｭｰして著述したものなので、あしからず(;´▽｀A``
前半はインタビュー、後半はそれを受け日本で対話型授業深めて行くには
どうしたらいいかについて著者自身の考察で構成。

まずは人格！
著者が　まず感銘受けたのはｻﾝﾃﾞﾙ氏の人柄。
会う前は新進気鋭な学者を想像したが、実際のｻﾝﾃﾞﾙ氏は
まるでキリスト教の聖人思わせるｵｰﾗで驚いたと∑(゜∀゜)　
彼がこんなにも人から感銘受けるのは、その高い人格にも
秘密あるのか ｡* ﾟ + ｡･ﾟ･｡･ヽ(*´∀`)ﾉ本中では
氏のﾌﾟﾗｲﾍﾞｰﾄ：息子が幼い時は少年野球ﾁｰﾑ率いて活躍。
そのﾏﾈｼﾞﾒﾝﾄ術でNYﾀｲﾑｽﾞにも掲載されたなどのｴﾋﾟｿｰﾄﾞも紹介。。ますますfanなった．．．(´З｀)

まるで芸術?!高いｱｰﾄ
このような人格と高い知見もさることながら、TV画面でも世界中引き付けたのは
なんと言っても「君の名前は？」と発言聞き、瞬時に覚えﾀﾞｲﾅﾐｯｸに展開していく
彼の授業。大会場でどちらに転がるか分からない発言型という
難授業なのに、ｴﾝﾀｰﾃｲﾒﾝﾄのように議論を深めて行く高いｱｰﾄ（技術・芸術）のﾋｹﾂ
著者が解き明かす。勿論、一朝一夕にはいかないが
①学生の発言論理的に引き出す　②学生の哲学的立場理解させる　
③個人的な攻撃避けさせるなど、日本で対話型授業勧めて行きたい
教育者必見のポイント多数。

私自身も
中学時代の恩師は、ディベート教育に力入れていた
現京都橘大学准教授池田修先生。授業時間、たくさんﾃﾞｨﾍﾞｰﾄ取り入れてくれた

教師になるということ (2007/09) 池田 修 商品詳細を見る

ほんの幼い時だったが、自分の立場を明確にして、それを相手に伝える事。
相手の話をよく聞いて、闇雲に批判しないで対話する。
勿論ﾊｰﾊﾞｰﾄﾞの学生さんたちには遠く及ばないながらも(笑)
「こんな勉強やって、ｵﾄﾅになって何の役に立つんだよ(´Α｀)」という
授業とは対極、ｴｷｻｲﾃｨﾝｸﾞな授業だったのを覚えてる。

もっと広がれ♪ｻﾝﾃﾞﾙ教授式「対話型」授業(*≧∀≦*）＠日本ッ！
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